小班健康小游戏教案

小班健康滚接花球教案

小班健康滚接花球教案

活动设计背景
1. 小班幼儿年龄较小,缺乏合作意识,不知道如何和同伴沟通交流游戏,通过本次活动,让幼儿感受游戏的快乐,
2. 还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。
活动目标
1. 掌握滚接皮球的技巧。
2. 调节滚球的力度。
3. 培养幼儿的合作意识,感受游戏的快乐!
教学重点、难点
1.合作意识,2.滚接的力度,3.节奏和游戏规则。
活动准备
1.准备皮球。宽敞的活动区
活动过程:
1. 导入,今天老师要带小朋友玩一个体育游戏,“小朋友想玩吗?”
2. 游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。
3. 两人一组,双脚打开对面坐,把皮球放在两人双脚之间,然后互相滚接皮球。
4. 幼儿熟悉游戏后,老师可延长两位幼儿之间的距离,让他们探索调整滚球力度的大小,并尝试互相滚接皮球。
5. 变换方式吸引孩子,增加游戏的趣味性。
6. “花开了”
7. 两人一组,分开双脚坐下,每组一个中型皮球。
8. 老师老师摇动铃铛开始游戏,引导幼儿想象皮球是一朵花,求幼儿把球滚个同伴,
9. 当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起,表示花开了。
10. 重复进行游戏。
11. 幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。
教学反思
1. 本次的活动,简单,有趣比较吸引小班的孩子,小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。
2. 滚接球这个游戏孩子比较喜欢,因为小班的孩子对球特别感兴趣,“兴趣”是最好的引导,让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。
3. 游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。
4. 还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩。
5. 我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

小班健康我和袜子做游戏优质教案

小班健康我和袜子做游戏优质教案

活动设计:
我们都知道,小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习,在游戏中学习。而袜子对于宝宝来说,可谓是每天都要接触到的,但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点,我设计了本次小班健康活动《袜子对对碰》。
活动目标:
1、了解袜子的特征,观察一只袜子的色彩、图案、大小,找到相应的另一只。
2、初步学习穿袜子的方法,提高自理能力。
3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
活动准备:
欢快的音乐 袜子若干 泡沫垫活动过程:
一、 导入,寻找袜子好朋友1、 哎呦,老师的脚好难受呀,我们来看看他怎么了?
2、 你看老师老是这样,不是忘记这个,就忘记那个,真是羞死了,你们能帮老师找到袜子吗?
3、 你们先看看老师的袜子有什么特别的地方?什么颜色?什么图案?大小呢?
4、 请小朋友们帮老师找找。
小结:原来袜子宝宝是双胞胎,他们长得一模一样,我们可以说他是一对袜子,也可以说是一双袜子。
5、 嘘,老师好像还听到哭声,你们把鞋子脱了看看怎么了?原来是你们的袜子宝宝哭了,看好脚上袜子宝宝的样子,然后把他们的双胞胎弟弟妹妹找出来。
二、 探索穿袜子的方法1、看着这是谁?你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地方?(有袜口、脚跟、脚尖等)2、再看看你们的小脚,你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗?
小结:原来我们的脚和袜子宝宝一样,都有脚尖、脚跟。
3、 袜子宝宝可想和你们成为好朋友了,我们来看谁的小手最能干,能把袜子宝宝穿到脚上,穿得又整齐又漂亮。

小猫走钢丝小班健康游戏教案

小猫走钢丝小班健康游戏教案

如果装备够硬的情况下:满敏 魔加到精神够就可以(配合装备) 其余+血 野飞绝对是一把好手防魔怎么说呢 没见过东门防魔能站住脚的有人说全魔....法师要求的就是速度...不满敏就等于废物
那位怎么说才学2单呢?这样叫法师?2个单没一个克制人的?必须4单
参考技能:4单 2强 1超 攻无 魔无 吸血
这样的法师很好用的..抗没必要学...本身血就少...

小班健康领域和身体做游戏教案

小班健康领域和身体做游戏教案

幼儿园教案:奇妙的身体
教师:屈老师
[主题的生成]小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体”题目时,许多幼儿充满了好奇,发表了不同的意见和引发了疑问:“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢?”“为什么会有大便和小便,还有‘放屁’呢?”“为什么我们要穿上衣服呢?”“为什么身体会发出很多不同的声音呢?”“为什么爸爸的手比我的大呀?”……根据幼儿的兴趣,我们开展了主题活动《奇妙的身体》,通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤,让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合:融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造,知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途,并教育幼儿能保护好自己的身体。
[主题的的实施]
1、子题一:认识身体器官名称和作用
从一起搜集回校的书籍,认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。借着书本解释消化系统的运作过程,知道大、小便是怎样形成的,和要养成良好的饮食和卫生习惯。
2、子题二:尝一尝
大家合上眼睛,用舌头试试这些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?
3、子题三:嗅一嗅
嗅嗅这些是什么?原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢!
4、子题四:身体也能说话
身体中有很多器官都会“说话”的,以表达出身体的机能状况,如“打嗝”代表氧气不够,胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。
5、子题五:动动手
利用不同的材料如:羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人!小朋友自选身体其中一部分,例如将鼻子涂上水彩来画画。
6、子题六:保护自己身体
从书本、录像带和经验分享,知道怎样才能保持身体健康,如:睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体,如:在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。通过角色扮演故事“多多告诉你”,小朋友知道怎样保护自己,免受骚扰。小朋友将带回来的相片和图片加以分类,从而认识一些多身体有益和无益的食物。
7、子题七:小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。
[家长工作]
这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助,家长们都积极地配合,如:帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征,每个人的异同等。并且,请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长密切沟通,使每个家长了解到孩子们最近在学什么,我们的主题开展的程度,家长需要做些什么等。
[活动剪影]
1、剪影一:今天小一班怎么这么热闹?原来,是小朋友在和小手玩游戏呢!有的小朋友用小手叠被子,有的小朋友用小手搓橡皮泥,有的小朋友用小手给娃娃扎辫子,还有的小朋友用小手画了很漂亮的画,有的小朋友用小手拼了一辆小汽车……原来,我们的小手有5个指头呀!这5个小指头可真能干!帮了我们好多忙!
2、剪影二:看!我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐地做着什么呢?大家都光着脚丫跑来跑去,这踩一踩,那跳一跳,玩得可真高兴!“哇!老师的脚可真大,为什么我的脚这么小呢?”不过,别看我们小朋友的小脚不大,它可棒了,我还用小脚印画了好多张漂亮的画呢!我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢!
3、剪影三:“三八”妇女节到了!这可是妈妈们的节日,该送妈妈点什么呢?我们小朋友可要把我们的本领献给妈妈了。瞧!教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦!妈妈的脸和我们小朋友一样:有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活动反思]
《奇妙的身体》是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上,我们将认识、技能、情感三要素有机地结合,立足于让幼儿在多种感官的参与下,通过感知-观察-比较-推理,提升其以有的经验,将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到教育过程中。通过各门学科的整合:融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造,知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途,并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。

小班智力游戏 巧手盖盖 教案

小班智力游戏 巧手盖盖 教案

一、 活动目标:
1、准确认读数字1—5。
2、根据数字1—5盖相应数量的印章,巩固对数字的认识。
3、尝试准确、干净地印印章,保证所盖章量与数字相符。
二、活动准备:
1、1—5的数字卡一套,每桌一张大白纸。
2、幼儿人手一张操作卡及印章
三、活动过程:
1、复习认读数字1—5
(1)观察任意摆放的1—5的数字卡片,辨认数字。
师:小朋友,你们看黑板上都有些什么呀?这是数字几呢?
(2)引导幼儿积极展开想象,说出抽象数形的象形画。
师:小朋友,你们认识这么多数字!谁愿意想一想、说一说这些数字像什么?
2、学习盖实物印章,印章不移动、不模糊、不重叠,数量准确。
(1)认识印章,学习印印章的方法。
师:你们看这些是什么?(出示印章,引导幼儿观察和猜测)
这是印章。它们有什么用呢?(师介绍印章的用法)
(2)尝试练习印印章的方法
①师:小朋友,下面请你们每人拿一个印章在白纸上印上好看的图案。
师提要求:一下印在白纸上,印后不移动,不清楚不重印
② 幼儿练习印印章,师观察指导
(3)听提示印一定数量的印章,继续练习印印章。
①师:小朋友,现在我请你们印几个图案,你们就印几个,好吗?
②幼儿听数印印章,师在旁引导纠正。
3、根据数字盖相应数量的印章,巩固对数字代表数量意义的认识。
(1)出示操作卡,引导幼儿了解完成练习的方法。
师:小朋友,你们认识图上的数字宝宝吗?它们分别表示有几个呢?请你们
在数字旁的空白框里盖印出与数字数量相同的印章。
(2)引导幼儿尝试看数字印出第一行的数字“2”的印章,师检查。
(3)让幼儿独立尝试印出数字3、4、5的印章。
(4)展示印章结果,同伴间相互验证和纠错。
4、活动自然结束。

小班益智区教案大全

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小班益智区教案大全
【篇一:小班结构游戏教案】
【篇二:幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】
小班智力游戏
1
游戏名称:分类
适合年龄:3-4岁
游戏目标:发展思维能力
游戏准备:食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法:
分给每个幼儿一套实物(或卡片),提问:“这里有些什么东西,它们有什么用?请你把它们分成两堆,该怎么分?”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议:
刚开始游戏时,分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品,种类以两种为宜,待幼儿熟悉游戏后,可以将分类的材料增加到三、四种。
2
游戏名称:请你照我这样做
适合年龄:3—4岁
游戏目标:发展观察力与模仿能力
游戏方法:
1、先教会幼儿能与教师对答:“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”
2、教师一边做幼儿熟悉的动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一边说:“请你照我这样做”,让幼儿边模仿教师的动作,边说“我就照您这样做。”
3、模仿劳动与游戏中出现的动作,提高幼儿的游戏兴趣。
3
游戏名称:我的五官
适合年龄:3-4岁
游戏目标:培养幼儿的听力,不被别人动作所干扰。
游戏准备:幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵